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2020年的春节，因为新型冠病毒来袭，人人守在家中杜绝传染、抵御病毒。为防止“新型冠状病毒肺炎”的蔓延，本园响应政府号召，延期开学。作为幼儿园教师，我们不能将学习的脚步停下，故我园在“停课不停学”的号召下开展了“云学驿站”——教师网络教研活动。2020年2月9日上午10:00“云学驿站”教师线上教研第一期活动开始啦！

一直以来，我园不断尝试“课程游戏化”理念的实践研究，不断为幼儿创设自由、自主、愉悦、创造的游戏环境。在上学期理论学习以及实践的基础上，本次“云学驿站”第一次活动内容则是观摩优秀的课程故事视频案例并进行分析研究，帮助老师们进一步明确实践活动方法及策略，解决工作实际中的问题。

教研活动由业务园长周玲老师主持。在线上研讨之前，周老师将视频分享给所有的老师，并提出了观摩要求以及观摩的核心话题，发放了观摩记录表，使老师们有目的地去进行观摩。老师们将完成好的观摩记录表发给周老师，周老师还将老师们观摩中出现的困惑进行了汇总，发送给大家进行思考，为研讨做足了准备。

2020年2月9日10:00到啦！在周老师的主持下，老师们准时地进行签到。本次线上研讨分为两个环节：核心话题的研讨和答疑解惑。

在核心话题的研讨中，老师们围绕话题各抒己见，积极参与到研讨中。当讨论到在本次课程故事中教师在活动推进中为幼儿提供了哪些支持？又是如何做的？这一话题时，老师们突然一下沸腾了。显然，这个话题对于老师们来说非常贴近幼儿教学，很重要。

许志旺老师顺着整个活动推进脉络，将教师的支持都梳理了一遍。

刘妍老师： 内部支持与组织反思讨论会。外部支持带领幼儿去停车场观摩，提供材料支持从积木到油桶再到空心积木结合平衡木，期间幼儿不断探索，与孩子们共同寻找园内材料。在幼儿反复地改正自己构建物品的不足时，给予幼儿思维上的导向作用。

陈振艳老师：老师在活动中给幼儿提供了观察与引导。

周老师给大家梳理了在活动推进中教师可提供的东西：物质支持、经验支持、观察与记录、及时的梳理、分析幼儿行为背后的意义与价值，以此为后期推进提供帮助。同时，周老师还以活动中的例子引导教师们观察和思考，当出现问题时如何引导幼儿进行思考，教师角色应该如何，如何做好幼儿的支持者、引导者、合作者。

作为幼儿园里的一名新老师，课程游戏化对于老师们来说是一个新鲜词。有的老师即使听说过，但是却没有实践过。课程故事是什么？和项目活动有什么区别？如何去发现孩子感兴趣的话题？如果老师确定的活动孩子不感兴趣说明了什么？老师们在研讨中发出很多的声音。在活动的最后，我们进行答疑解惑，大家勇于说出自己的想法，不论对错，只谈看法。

我们将老师们的问题进行及时的记录，教研活动仍会继续，学习的脚步永不停歇。通过本次的课程故事分享与分析，老师们都收获颇丰，也有老师仍带着思考前进……

线上教研是一种新型互相学习、共同提高的平台。雨外小附幼首次线上教研活动在教师们的积极配合下顺利开展。这次活动推动了我园良好教研风气的形成，更好地促进教师将先进的幼教理念转化为自觉的自学研修行为，真正达到了提高教师教育教学水平、提升教师自身的专业素养的目的。

相信在这段特殊的时期中，我园教师定能不忘初心，不断地学习，充实自己！让我们不负韶华，静待春暖花开！